Aperçu des sections

  • Introduction

    Tout replier Tout déplier
    Introduction
    • Bonjour et bienvenue dans ce cours de découverte des ressources éducatives libres (REL). 

      Avec ce module, nous souhaitons 

      • démystifier le concept de ressources éducatives libres ;
      • concevoir une REL à partir de REL déjà existantes ;
      • proposer une ressource permettant un apprentissage rapide de ce concept et donnant les clés pour pouvoir en créer.
      Ainsi, tous les contenus et activités proposés sont des REL que nous avons soit créées spécifiquement pour le cours, soit réutilisées et/ou transformées.

      Les modules qui suivent sont indépendants les uns des autres et peuvent être suivis dans n'importe quel ordre. Nous vous conseillons toutefois de commencer par la partie 1, qui pose ce qu'est une ressource éducative libre.

      Un questionnaire de positionnement vous est proposé pour orienter vos choix de suivi de l'un ou l'autre des modules, de façon entièrement autonome.

      A l'issue de l'ensemble du cours, vous serez en mesure :

      • d'expliquer ce que sont les ressources éducatives libres,
      • d'identifier une REL,
      • d'adosser une licence à une ressource en prenant en compte les licences pré-existantes.


      Comptez environ 1h si vous avez déjà des connaissances sur le sujet et/ou le droit d'auteur, dans le cas contraire, comptez 1h30 à 2h pour l'ensemble du module.

      Pour commencer, nous vous invitons à réfléchir ensemble aux enjeux de l'Education Ouverte.


  • 0 - L'Education Ouverte

    Section0
    • Dans cette partie, nous positionnons les ressources éducatives libres dans le périmètre de l'éducation ouverte. 
      Deux courtes vidéos en anglais vous sont proposées, la première étant sous-titrée en espagnol.

    • Vidéo - L'Education Ouverte : pourquoi est-ce si important de partager des contenus ?

      Cette vidéo présente la façon dont la circulation des connaissances peut être facilitée par l'ouverture des ressources. Durée  : 3'31 - En anglais ; sous-titres en Espagnol ; sous-titres anglais automatiques dans les paramètres de la vidéo. 
      (En fonction du navigateur) Traduction simultanée des sous-titres en français : paramètres > sous-titres > traduire >choisir Français.

      Auteure : Nadia Mireles


       

    • Why Open Education Matters

      Cette vidéo, en anglais, présente l'importance que revêt aujourd'hui le fait de penser l'éducation, de la façon la plus ouverte possible. Durée : 2'14 - En anglais.
      Auteurs : Blink Tower 

  • 1 - Je découvre les ressources éducatives libres (REL)

    Section1

    • Cette partie est consacrée à la présentation de ce que sont les ressources éducatives libres et de ce qui les caractérisent.

    • Mon positionnement de départ
      Ce questionnaire vous permettra de vous situer par rapport aux connaissances que vous avez sur les ressources éducatives libres et d'opérer, en totale autonomie, des choix dans le parcours qui vous est proposé. (Quiz : 6 questions ; 3 à 5 min)


    • Que sont les ressources éducatives libres ? (Lecture et vidéo : 6 min)

      Cette partie du module va nous permettre, à partir de définitions, d'explorer ensemble ce que sont les ressources éducatives libres.

      Définition d'une Ressource Éducative Libre par l'UNESCO

      "Les ressources éducatives libres (REL) sont des matériels d’apprentissage, d’enseignement, et de recherche sur tout format et support, relevant du domaine public ou bien protégés par le droit d’auteur et publiés sous licence ouverte, qui autorisent leur consultation, leur réutilisation, leur utilisation à d’autres fins, leur adaptation et leur redistribution gratuites par d’autres."

      Source : UNESCO -  https://www.unesco.org/fr/open-educational-resources


      Et une licence ouverte, c'est quoi ? 

      "Une licence ouverte est une licence qui respecte les droits de propriété intellectuelle de son titulaire et accorde au public des autorisations de consulter, de réutiliser, d’utiliser à d’autres fins, d’adapter et de redistribuer les matériels éducatifs. " 

      Source : UNESCO - https://www.unesco.org/fr/open-educational-resources

      Une vue en 3 min 34 des REL et de leurs caractéristiques
      Durée : 3'34 - Auteurs : Fabrique REL - En français


    • Qu'est-ce qu'une REL ? (synthèse) (Lecture : environ 3 min)

      Ce document présente une synthèse sous forme d'infographie, réalisée par la Fabrique REL, des éléments vus précédemment.
      Cliquez sur l'image pour l'ouvrir en grand.



    • Pourquoi créer et utiliser des REL ?

      Cette vidéo présente l'intérêt de créer et d'utiliser des RELs dans son enseignement-apprentissage. Durée : 1 min. En français.
      Auteur : UNESCO


  • 2 - Je crée une REL

    Section 2

    • Créer une REL consiste, tout simplement, à "libérer" votre ressource. On entend par "libérer" le fait de lui adosser une licence qui permette à d'autres personnes que son auteur de l'utiliser. Plus les 5R sont autorisés (cf. partie 1, définitions), plus la ressource est ouverte et libre.
      Pour cela, les licences les plus couramment utilisées sont les licences Creative Commons.

    • Je découvre les licences Creative Commons (Consultation de site internet externe, dont vidéo en français de 2 min)

      Vous trouverez sur cette page, rédigée par Sorbonne Université, la description de chacune des 6 licences Creative Commons.
      Pour ouvrir ce site (nouvel onglet), cliquer sur la vignette ci-dessous. 



    • Je sélectionne une licence Creative Commons (Consultation de site internet)

      Cet outil, en anglais*, proposé par l'organisation internationale à but non lucratif Creative Commons, vous guide dans le choix d'une licence Creative Commons à adosser à votre ressource.
      * Le navigateur Chrome propose généralement (pop-up) une traduction de la page.

      Pour ouvrir le site (nouvel onglet), cliquer sur la vignette ci-dessous : 


    • Je télécharge l'image de la licence choisie (Consultation de site internet)

      Sur cette page (en anglais), vous pouvez trouver et télécharger les images correspondant à la licence Creative Commons que vous avez choisie.
      Pour ouvrir ce site (nouvel onglet), cliquer sur la vignette ci-dessous : 


    • Je teste mes connaissances sur le choix des licences CC (Quiz : 7 questions ; environ 8 min)

      Avez-vous tout compris ? Voici un quiz, conçu par la Fabrique REL, pour vous en assurer !

    • Ressource complémentaire Creative Commons

      Réalisée par le réseau Canopé, cette vidéo présente les licences Creative Commons en lien avec des usages pédagogiques. Les exemples qui viennent illustrer les choix de licence sont à destination des enseignants et élèves de l'enseignement primaire et secondaire mais sont tout à fait transférables à l'enseignement supérieur. En matière de réutilisation, nous attirons votre attention sur la licence CC BY NC ND qui y est adossée.

      Durée de la vidéo 5 min.



  • 3 - Je recherche des REL

    Section 3

    • Vous pouvez créer une REL entièrement ou vous pouvez combiner des REL avec des ressources de votre création ou avec d'autres REL pour en produire une nouvelle.
      Dans ce module, vous verrez où trouver des REL et comment identifier celles que vous pouvez utiliser dans votre ressource et sous quelles conditions.

    • Je découvre des sites qui offrent des RELs et sur lesquels je peux contribuer

      Pour ouvrir la fenêtre de visualisation, vous déplacer et zoomer sur la carte mentale, cliquer sur la vignette ci-dessous :


    • Quelle licence Creative Commons choisir ? (Quiz : 6 questions ; environ 8 min)

      Cet exercice vous permet d'appliquer vos connaissances des licences Creative Commons.



  • 4 - Je crée une REL à partir de différentes REL

    Section4
    • Quelle méthode suivre ? (Lecture : environ 5 min)

      Voici un exemple pour créer une REL composée d'autres REL, proposé par la Fabrique REL.


    • Tableau de licence du concédant

      Tableau de licence du concédant

      Dans le Tableau de licence du concédant, identifiez la licence de l'œuvre originale dans la colonne de gauche, puis consultez les possibilités dans la ligne du dessus. Les cases vertes indiquent une compatibilité de licence, les cases grises une incompatibilité. Il est conseillé d'éviter les cases jaunes (légal, mais plus complexe à implémenter). Par exemple, vous constaterez que si l'œuvre d'origine est sous une licence Share CC-BY-SA (Share Alike - partage des versions dérivées selon les mêmes conditions), la licence de l'œuvre dérivée doit obligatoirement être une licence CC BY SA.

      Auteure : Florence Devouard (CC BY 4.0)

    • Matrice des licences Creative Commons présenter les possibilités de remixage d'une ressource en fonction des licences

      Le tableau ci-dessus indique quelles œuvres sous licence Creative Commons peuvent être remixées. Pour utiliser le tableau, trouver une licence sur la colonne de gauche et sur la ligne en haut à droite. Si il y a une croix dans la case où cette ligne et de la colonne se coupent, les œuvres peuvent être remixées. Si il y a un «X» dans la case, alors les travaux ne peuvent pas être remixés à moins qu’une exception ou limitation s'applique.

      Auteure : Florence Devouard (CC BY 4.0)

    • J'adosse une licence à une ressource éducative libre que j'ai adaptée ou à un document composé de plusieurs REL (Quiz : 6 questions ; 5 min)



  • En guise de clôture

    Section5

    • Merci d'avoir suivi ce module d'autoformation, constitué de ressources éducatives libres !

    • Ce questionnaire vous permettra de vous situer à la fin de votre parcours dans ce module par rapport aux connaissances que vous avez sur les ressources éducatives libres. (Quiz : 6 questions ; 3 à 5 min)


    • Formulaire d'évaluation du module

      Dans une perspective de développement continu, nous vous invitons à compléter ce questionnaire pour nous remonter vos ressentis sur cette formation et nous permettre de l'améliorer.

      Cliquez ici pour accéder au formulaire

      Durée estimée : 5 min


    • Crédits

      Ce module a été conçu par une équipe de Nantes Université :

      • Sandrine Gelly-Guichoux (Service d'Appui aux Enseignements)
      • Anne-Céline Grolleau (Service d'Appui aux Enseignement)
      • Elise Nelson (Service Commun de Documentation)
      • Chloé Duquesne (Service Commun de Documentation)
      • Sylvie Le Houssine (Service de Production et d'Innovation Numérique)
      • Eric Tanguy (enseignant-chercheur)
      • Raynald Séveno (enseignant-chercheur)
      • Mélanie Pauly Harquevaux (Chaire UNESCO RELIA)
      • Andréane Roques (Chaire UNESCO RELIA)

      Licence

      Ce module "Découvrir et créer des ressources éducatives libres - module en autoformation", conçu et développé par Sandrine Gelly-Guichoux, Anne-Céline Grolleau, Elise Nelson, Chloé Duquesne, Sylvie Le Houssine, Eric Tanguy, Mélanie Pauly Harquevaux, Andréane Roques, Nantes Université, Chaire UNESCO RELIA, est mis à disposition sous license CC BY-SA 4.0 

      sauf pour cette ressource :
      • "Why Open Education matters / Pourquoi l’Education Ouverte est importante ? " de Blink Tower [pas de licence indiquée, seule cette phrase sous la vidéo : ""Feel free to share it, anywhere you like!"]


      Dernière mise à jour de cette page : 4 décembre 2023